《领导科学概论系列:领导科学导论》


Posted on December 25, 2017


上海干部在线学习城中的课程梳理了一下,《领导科学概论系列:领导科学导论》的试题整理如下

1、()初创了具有中国特色的领导科学。

(1)20世纪60年代初

(2)20世纪70年代初

(3)20世纪80年代初

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2、()的领导权变模型是最早的、最经常被引用的模型。

(1)卢桑斯

(2)菲德勒

(3)豪斯

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3、()规定了全心全意为人民服务是共产党的唯一宗旨。

(1)马克思

(2)毛泽东

(3)邓小平

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4、()科学地分析中国的阶级关系,提出了以工人阶级为领导的、以工农联盟为基础的、联合民族资产阶级的革命统一战线理论。

(1)马克思

(2)毛泽东

(3)邓小平

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5、()领导科学学术界基本形成。

(1)20世纪80年代初

(2)20世纪80年代末到90年代中期

(3)20世纪90年代末到现在

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6、()强调民主集中制是无产阶级执政党和社会主义国家的根本组织原则和领导体制等思想。

(1)马克思

(2)恩格斯

(3)列宁

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7、()强调无产阶级执政党要对国家实行“总的领导”。

(1)马克思

(2)恩格斯

(3)列宁

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8、()认为管理应当根据组织所处的内外部环境随机应变。

(1)特质理论

(2)行为理论

(3)权变理论

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9、()是领导活动中的基本要素。

(1)人民群众

(2)领导者

(3)被领导者

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10、()是领导者影响、率领和引导被领导者在一定的客观环境条件下实现双方共同的价值观和目标的社会活动过程。

(1)领导

(2)领导方法

(3)领导艺术

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11、()是人类集体劳动、共同生活的必然产物。

(1)领导

(2)领导艺术

(3)领导活动

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12、()是为了维持秩序,使事情高效运转。

(1)管理

(2)领导

(3)被领导

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13、()是指领导者实施领导所面临的周围境况。

(1)领导者

(2)被领导者

(3)领导环境

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14、()说“……每一个领导者都应该认真学习领导科学。”

(1)毛泽东

(2)邓小平

(3)江泽民

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15、()提出的以“有限理性”为基础的决策理论成为现代科学决策和科学领导的奠基石。

(1)西蒙

(2)柯维

(3)约翰·科特

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16、()提出一般和个别相结合、领导和群众相结合,是实现正确领导的基本方法。

(1)马克思

(2)毛泽东

(3)邓小平

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17、()提出政治工作是一切工作的生命线,是党的领导的特点和优势。

(1)马克思

(2)毛泽东

(3)邓小平

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18、()学科的发展为领导工作走向科学提供了重要的思想理论和研究方法。

(1)心理学

(2)社会学

(3)政治学

(4)管理学

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19、()一书被认为是对管理性的组织机构的决策过程进行开创性研究的著作。

(1)《三国演义》

(2)《资治通鉴》

(3)《管理行为》

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20、()在1989年就提出,领导科学就是研究领导工作中合乎规律性的东西。

(1)邓小平

(2)江泽民

(3)胡锦涛

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21、“三个代表”为践行社会主义的领导本质要求指明了方向。

(1)对

(2)错

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22、《三国演义》中的诸葛亮之所以经常能够有锦囊妙计主要是因为()。

(1)饱读古书

(2)积极参政

(3)智囊团相助

(4)会占星术

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23、从()到科学领导是一个自然的发展过程。

(1)古代领导

(2)经验领导

(3)现代领导

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24、从20世纪40年代起,西方领导理论的发展大体上经历了()阶段。

(1)特质理论

(2)行为理论

(3)权变理论

(4)新领导力理论

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25、党的()以后,以胡锦涛为总书记的党中央领导集体审时度势,提出了坚持“以人为本”的科学发展观和构建社会主义和谐社会的发展目标。

(1)十四大

(2)十五大

(3)十六大

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26、党的第三代中央领导集体关于面向世界和未来的中国化的马克思主义领导理论包括的主要内容()。

(1)突出“三个代表”重要思想的指导地位。

(2)强调创新在领导活动中的重要意义。

(3)坚持以人为本的科学发展观。

(4)努力实现领导决策的科学化和民主化

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27、党的十六大把()重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想。

(1)“为人民服务”

(2)“为民作主”

(3)“三个代表”

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28、邓小平理论强调领导就是()。

(1)服务

(2)管理

(3)民主

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29、邓小平领导理论包括领导本质理论。

(1)对

(2)错

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30、对群体价值和目标来说,被领导者是客体。

(1)对

(2)错

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31、各级领导者其根本利益与人民群众是一致的,但在经济上政治上有一定特权。

(1)对

(2)错

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32、根据当前我国各级各类领导活动的实际情况,领导是由特定要素构成的统一体。

(1)对

(2)错

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33、根据菲德勒的领导权变模型,首先要“确定情境”和“确认领导风格”。

(1)对

(2)错

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34、根据马克思主义基本原理,毛泽东把共产党领导的本质和宗旨精辟地概括为()。

(1)“为人民服务”

(2)“为民作主”

(3)“三个代表”

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35、管理能带来有用变革。

(1)对

(2)错

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36、管理是为了维持秩序,使事情高效运转。

(1)对

(2)错

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37、胡锦涛指出,“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义。

(1)对

(2)错

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38、今天的时代更需要领导观念的变革。

(1)对

(2)错

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39、今天的时代需要实行()。

(1)科学领导

(2)经验领导

(3)艺术领导

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40、近年来,西方领导学特别强调领导思维方式和领导模式的变革,形成了()的新概念。

(1)生态领导

(2)绩效领导

(3)愿景领导

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41、领导的本质主要是由它的()决定的。

(1)自然属性

(2)社会属性

(3)领导方法

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42、领导的自然属性具有()。

(1)“普遍性”

(2)“永恒性”

(3)“随机性”

(4)“自然性”

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43、领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。

(1)对

(2)错

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44、领导和管理实际上是互补的。

(1)对

(2)错

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45、领导和管理在领导活动中具有同等的价值。

(1)对

(2)错

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46、领导环境具有()特性。

(1)特定场合的规定性

(2)随社会变迁而产生变化的动态性

(3)常量与变量交互作用的复杂性

(4)主观与客观互动的交错性

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47、领导环境可分为()。

(1)自然环境

(2)人文环境

(3)微观环境

(4)宏观环境

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48、领导环境是领导活动的基本要素之一。

(1)对

(2)错

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49、领导活动是在原始社会的人类共同劳动和共同生活中产生的。

(1)对

(2)错

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50、领导科学,是19世纪30年代伴随着工业革命提出的。

(1)对

(2)错

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51、领导科学是一门( )的应用科学。

(1)具有高度综合性

(2)具有永恒性

(3)具有多变性

(4)具有实践性

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52、领导科学是一门具有高度综合性和实践性的应用科学。

(1)对

(2)错

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53、领导科学是在马克思主义理论的指导下,把古今中外的领导理论和经验熔于一炉所形成的具有()的新型科学。

(1)自然属性

(2)中国特色

(3)永恒性

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54、领导科学要研究领导环境和领导体制。

(1)对

(2)错

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55、领导特质理论是有缺陷的。

(1)对

(2)错

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56、领导行为理论产生于()。

(1)20世纪初期

(2)20世纪50年代

(3)20世纪90年代

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57、领导行为理论认为行为和风格是后天可以培养、锻炼出来的。

(1)对

(2)错

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58、领导者、被领导者、领导方法是领导生态系统中三个不可或缺的要素。

(1)对

(2)错

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59、领导者的()是领导者履行领导职能所需要的法定权力。

(1)权力

(2)责任

(3)职务

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60、领导者的()是领导者身份的标志。

(1)权力

(2)责任

(3)职务

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61、领导者的()是领导者行使权力所需要承担的后果。

(1)权力

(2)责任

(3)职务

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62、领导者的利益是领导者因工作好坏获得的报偿和受到的奖惩。

(1)对

(2)错

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63、领导者的职务、权力、责任和利益的统一,是领导者实现有效领导的必要条件。

(1)对

(2)错

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64、领导者是领导活动的()。

(1)主体

(2)客体

(3)唯一

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65、领导者与被领导者是一种统治和被统治关系。

(1)对

(2)错

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66、领导者在领导活动中起()作用。

(1)辅助作用

(2)主导作用

(3)发动作用

(4)统帅作用

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67、领导者职务、权力、责任、利益的统一,突出表现为有职务必须要有相应的奖励。

(1)对

(2)错

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68、马克思、恩格斯提出无产阶级的领导者应该是人民的“公仆”和“勤务员”。

(1)对

(2)错

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69、马克思关于领导问题的论述主要基本内容有()。

(1)强调领导权威的必然性和领导活动的二重性

(2)强调共产党的领导地位和作用

(3)论述了无产阶级政党实现领导的条件

(4)论述了无产阶级的领导本质

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70、马克思主义领导理论的产生,是与()的产生同时发生的。

(1)权变理论

(2)马克思主义

(3)新领导力理论

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71、马克思主义与中国实际相结合的过程中有()历史性的飞跃。

(1)产生了毛泽东思想

(2)新中国成立

(3)产生了邓小平理论

(4)产生了“三个代表”重要思想

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72、马斯洛的领导权变模型是最早的、最经常被引用的模型。

(1)对

(2)错

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73、毛泽东领导理论的基本思想观点有()。

(1)努力掌握马克思主义的领导方法与艺术

(2)强调领导工作中的实践意义

(3)坚持群众路线

(4)重视干部的作用

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74、美国加州大学教授本尼斯认为,领导和管理的区别主要有()。

(1)管理者喜欢守成,而领导者则喜欢创新

(2)管理者常依赖控制,而领导者则常激发信任

(3)管理者只顾眼前,而领导者会有创见

(4)管理者注重的是制度与组织,而领导者注重的是人

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75、权变理论代表人物有()。

(1)卢桑斯

(2)菲德勒

(3)理查德·L.达夫特

(4)豪斯

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76、权变理论首先在()兴起。

(1)美国

(2)英国

(3)法国

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77、人类社会是不断发展的,其领导活动也是不断进步的。

(1)对

(2)错

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78、如果只看到领导的社会属性而忽视了领导的自然属性,就会无法研究和认识领导活动的一般规律和特点。

(1)对

(2)错

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79、社会主义的生产关系决定了领导者与被领导者的关系是完全平等的关系。

(1)对

(2)错

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80、社会主义领导的(),是由社会主义条件下生产方式决定的领导者和被领导者之间新型关系的内在的必然要求。

(1)理论

(2)本质

(3)特点

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81、社会主义条件下领导者代表人民群众的根本利益。

(1)对

(2)错

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82、我国的领导科学必须以马克思主义为指导。

(1)对

(2)错

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83、我国的领导科学发展分为()历史阶段。

(1)20世纪80年代以前

(2)20世纪80年代初

(3)20世纪80年代末到90年代中期

(4)20世纪90年代末到现在

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84、我国原始社会时期,就已经有了专门的领导活动。

(1)对

(2)错

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85、西蒙提出的以“有限理性”为基础的决策理论成为现代科学决策和科学领导的奠基石。

(1)对

(2)错

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86、相对管理科学来说,21世纪的领导学更加追求适应时代发展变化的()领导模式。

(1)开放式

(2)创新式

(3)民主式

(4)学习式

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87、相对管理科学来说,21世纪的领导学更重视领导艺术在管理过程中的不可替代性。

(1)对

(2)错

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88、新领导力理论时期,产生了()新的理论。

(1)变革理论

(2)魅力理论

(3)替代理论

(4)修炼理论

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89、学习和研究领导科学的意义主要有()。

(1)更新领导观念的迫切需要

(2)实现科学领导的迫切需要

(3)推进领导干部队伍专业化的迫切需要

(4)加强党的领导和执政能力建设的迫切需要

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90、学习和研究领导科学是践行“三个代表”重要思想。

(1)对

(2)错

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91、学习和研究领导科学是实现()的重要保证。

(1)经验领导

(2)科学领导

(3)艺术领导

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92、学习和研究领导科学是实现()宗旨的重要保证。

(1)“执政为民”

(2)“为民作主”

(3)“三个代表”

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93、在领导活动中被领导者并不是单纯意义上的被支配者。

(1)对

(2)错

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94、在新领导力理论时期,领导者与被领导者被看作是()关系。

(1)领导与被领导

(2)上级和下级

(3)合作伙伴

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95、在新领导力理论时期,强调领导者的()。

(1)特质

(2)行为

(3)新角色

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96、中国革命和建设的发展历程就是把马克思主义与中国实际相结合的过程。

(1)对

(2)错

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97、中国领导理论产生在党的十一届三中全会召开以后。

(1)对

(2)错

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