《《学习型组织的特征及其基本建设》学习辅导系列》-上海干部在线学习城答案和读书笔记


Posted on January 2, 2018


上海干部在线学习城中的课程梳理了一下,《《学习型组织的特征及其基本建设》学习辅导系列》的答案整理如下:

1、()必须根据实际情况及时调整试验内容,边做边学。

(1)持续性试验

(2)平行性试验

(3)决策性试验

(4)示范性试验

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2、()必须使一系列试验有一个清晰的战略指导,能满足企业发展的需要。

(1)持续性试验

(2)平行性试验

(3)决策性试验

(4)示范性试验

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3、()采取反应式的行为,结果是“专注于个别的事件、局限思考、归罪于外”等。

(1)事件层次上的思考

(2)行为变化层次的观点

(3)系统结构层次的观点

(4)心智模式层次的观点

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4、()倡导“敬天爱人”,强调不断追求完美,并且反省自我。

(1)迈克尔·马奎特

(2)彼得·圣吉

(3)鲍尔·沃尔纳

(4)稻盛和夫

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5、()的目的通常是为日后即将大规模推行的重大变革做准备。

(1)持续性试验

(2)平行性试验

(3)决策性试验

(4)示范性试验

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6、()的修炼主要是提高知识水平。

(1)财商FQ

(2)智商IQ

(3)情商EQ

(4)逆境商AQ

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7、()等沟通技能已成为管理者胜任工作的必备条件。

(1)学会理解

(2)注意倾听

(3)有效发问

(4)极富激情的演说

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8、()反映了学习者的意志。

(1)学习的动力

(2)学习的体力

(3)学习的毅力

(4)学习的能力

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9、()告诉我们,对于一些小事不给予重视,有些小事如经过系统会被放大,对一个企业、一个国家会带来重大影响

(1)成长上限

(2)青蛙现象

(3)田忌赛马

(4)蝴蝶效应

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10、()告诉我们,一些突变事件往往容易引起人们的警觉,而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下,对实际情况的逐渐恶化没有清醒地察觉。

(1)成长上限

(2)青蛙现象

(3)田忌赛马

(4)蝴蝶效应

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11、()就是检视自己的心智模式。

(1)自我超越

(2)改善心智模式

(3)共同愿景

(5)系统思考

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12、()就是越讨论答案越多,而且许多结论是互相矛盾的问题。

(1)针对性问题

(2)收敛性问题

(3)发散性问题

(4)延伸性问题

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13、()就是指企业在进行精简时,先要把与企业发展无关甚至阻碍企业发展的工作找到并去除,然后再精简与此相关的人员。

(1)先乘后减

(2)先事后人

(3)做事要简洁

(4)多层化管理

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14、()来源于学习的目标。

(1)学习的动力

(2)学习的体力

(3)学习的毅力

(4)学习的能力

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15、()能改造行为的变化形态,超越了事件层次和行为层次的局限,专注于解释是什么造成行为变化的形态。

(1)事件层次上的思考

(2)行为变化层次的观点

(3)系统结构层次的观点

(4)心智模式层次的观点

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16、()能顺应变动中的趋势,但容易造成学习障碍。

(1)事件层次上的思考

(2)行为变化层次的观点

(3)系统结构层次的观点

(4)心智模式层次的观点

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17、()牵扯到全局的利益,员工应该向领导汇报,由领导寻找解决方案。

(1)针对性问题

(2)收敛性问题

(3)发散性问题

(4)延伸性问题

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18、()认为,人们的工作观正逐渐由“工具性”工作观转变为较“精神面”的工作观。

(1)佛睿斯特

(2)彼得·圣吉

(3)扬克洛维奇

(4)亚当·斯密

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19、()认为事物之间不仅具有一定的关联性,而且还具有一种发展演变的关联效应。

(1)成长上限

(2)青蛙现象

(3)田忌赛马

(4)蝴蝶效应

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20、()认为组织的未来生存能力取决于组织能否实现系统的快速变革。

(1)佛睿斯特

(2)彼得·圣吉

(3)扬克洛维奇

(4)约翰·瑞定

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21、()使我们开放自己的心灵,学会把问题摊开,与别人共同检视并加以改善。

(1)自我超越

(2)改善心智模式

(3)共同愿景

(4)系统思考

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22、()是气象动力学家洛伦兹在建立地球天气计算机模型时发现的。

(1)成长上限

(2)青蛙现象

(3)田忌赛马

(4)蝴蝶效应

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23、()是系统追求稳定和平衡的一种力量,一个调节的系统就会自我修正,以维持这种状态。

(1)不断增强的反馈

(2)反复调节的反馈

(3)时间的滞延

(4)复杂而微妙的结构

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24、()是行动和结果的时间差。

(1)不断增强的反馈

(2)反复调节的反馈

(3)时间的滞延

(4)复杂而微妙的结构

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25、()是一项关注个人成长的修炼。

(1)自我超越

(2)改善心智模式

(3)共同愿景

(5)系统思考

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26、()是一种期望的未来景象或愿望。

(1)愿景

(2)创造性张力

(3)结构性冲突

(4)潜意识

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27、()是在某个单位进行比较重大的、系统的变革。

(1)持续性试验

(2)平行性试验

(3)决策性试验

(4)示范性试验

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28、()是指处理问题的一种角度。

(1)学习力文化

(2)快乐工作文化

(3)处理问题本地化

(4)考虑问题全球化

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29、()是指计划是不断修订的,战略方向是灵活开放的。

(1)持续准备

(2)不断计划

(3)即兴推行

(4)行动学习

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30、()是指企业要提倡把复杂的事情简单化。

(1)先乘后减

(2)先事后人

(3)做事要简洁

(4)多层化管理

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31、()是指通过讨论和研究,范围越来越小,答案越来越明确的问题。

(1)针对性问题

(2)收敛性问题

(3)发散性问题

(4)延伸性问题

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32、()是指学习型组织通过各种途径随时检验变革行动,并及时做出反应,从而调整组织的行动策略。

(1)持续准备

(2)不断计划

(3)即兴推行

(4)行动学习

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33、()是指组织始终处于持续的准备阶段,广泛地关注组织与环境的协调,时时为变革做准备。

(1)持续准备

(2)不断计划

(3)即兴推行

(4)行动学习

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34、()提出了“学习型组织系统”模型。

(1)迈克尔·马奎特

(2)彼得·圣吉

(3)鲍尔·沃尔纳

(4)约翰·瑞定

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35、()提出了“组织学习鱼”模型。

(1)迈克尔·马奎特

(2)邱昭良

(3)鲍尔·沃尔纳

(4)约翰·瑞定

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36、()提出了被称为“第四种模型”的学习型组织理论。

(1)佛睿斯特

(2)彼得·圣吉

(3)扬克洛维奇

(4)约翰·瑞定

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37、()提出用系统思考的方法创造学习型组织。

(1)亚当·斯密

(2)冯·伯塔朗菲

(3)彼德·圣吉

(4)柯达公司总裁罗勃脱

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38、()通常由一个强有力的、跨部门的团队来负责,并直接向最高管理当局负责。

(1)持续性试验

(2)平行性试验

(3)决策性试验

(4)示范性试验

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39、()往往会起到消磨斗志的作用。

(1)转化为创造力的学习

(2)无效的学习

(3)转化为破坏力的学习

(4)无法断定是否有效的学习

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40、()吸收东西方管理文化的精髓,提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理念。

(1)佛睿斯特

(2)彼得·圣吉

(3)井口吕野中

(4)亚当·斯密

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41、()要求企业在选择和使用人才时,要以人才的学习力作为参考的标准。

(1)快乐学习文化

(2)学习力文化

(3)领导力文化

(4)快乐工作文化

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42、()用“知识创造型公司”来描述学习型组织。

(1)佛睿斯特

(2)彼得·圣吉

(3)井口吕野中

(4)亚当·斯密

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43、()在价值观上提出了两个向度的修炼。

(1)佛睿斯特

(2)彼得·圣吉

(3)扬克洛维奇

(4)亚当·斯密

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44、()在通用电气提出了一个“扩展”的概念。

(1)迈克尔·马奎特

(2)彼得·圣吉

(3)鲍尔·沃尔纳

(4)韦尔奇

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45、()这项修炼要求企业的领导者和员工要用新的眼光看世界。

(1)自我超越

(2)改善心智模式

(3)共同愿景

(6)系统思考

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46、()正是学习型组织强调的学习。

(1)转化为创造力的学习

(2)无效的学习

(3)转化为破坏力的学习

(4)无法断定是否有效的学习

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47、()指的就是自己给自己设定的极限。

(1)自我极限

(2)常规极限

(3)自然极限

(4)死亡极限

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48、()指的是学习型组织的五项新技能的组合,被管理界称为圣吉模型。

(1)“五阶段”模式

(2)五项修炼

(3)“组织学习鱼”模型

(4)“学习型组织系统”模式

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49、()子系统包含学习的层次、类型和技能。

(1)学习

(2)组织

(3)人员

(4)知识

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50、()子系统包括公司愿景、文化、战略和组织结构。

(1)学习

(2)组织

(3)人员

(4)知识

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51、()子系统对组织获取和产生的知识进行管理。

(1)学习

(2)组织

(3)人员

(4)知识

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52、()最突出的特点在于,不仅要求企业员工掌握必要的方法与技巧,而且需要养成良好的思维习惯。

(1)系统地解决问题

(2)从自己的过去与经验中学习

(3)向他人学习

(4)促进组织内的知识扩散

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53、“改善心智模式”比较强调个人的健全发展。

(1)对

(2)错

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54、“善于学习”的含义是()。

(1)强调“终身学习”

(2)强调“全员学习”

(3)强调“全过程学习”

(4)强调“团体学习”

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55、“善于学习”是学习型组织的本质特征。

(1)对

(2)错

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56、“五项修炼”,被管理学界称为建立学习型组织的“圣吉模型”。

(1)对

(2)错

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57、“学习型组织系统”模型包括哪些子系统()。

(1)学习

(2)组织

(3)人员

(4)知识

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58、“自我超越”是以开放、交流的形式,从个体行为到集体开放、交流的过程。

(1)对

(2)错

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59、“自主管理”是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。

(1)对

(2)错

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60、“组织学习鱼”模式,具体包括哪几个方面()。

(1)鱼头,指的是观念

(2)鱼身,指的是组织学习机制

(3)“鱼鳍鱼鳞”,指的是组织学习促进与保障机制

(4)“鱼尾”,指的是行动起来。

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61、“组织学习鱼”模式中,()指的是观念。

(1)鱼头

(2)鱼身

(3)鱼鳍鱼鳞

(4)鱼尾

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62、“组织学习鱼”模式中,()指的是企业外部环境。

(1)鱼头

(2)鱼身

(3)鱼鳍鱼鳞

(4)水

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63、“组织学习鱼”模式中,()指的是行动起来。

(1)鱼头

(2)鱼身

(3)鱼鳍鱼鳞

(4)鱼尾

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64、“组织学习鱼”模式中,()指的是组织学习促进与保障机制。

(1)鱼头

(2)鱼身

(3)鱼鳍鱼鳞

(4)鱼尾

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65、“组织学习鱼”模式中,()指的是组织学习机制。

(1)鱼头

(2)鱼身

(3)鱼鳍鱼鳞

(4)鱼尾

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66、3C模式是指:()。

(1)自信(confidence)

(2)自满(complacency)

(3)保守(conservatism)

(4)自大(conceit)

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67、3Q指的是()。

(1)财商FQ

(2)智商IQ

(3)情商EQ

(4)逆境商AQ

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68、按照学习态度的不同,可把人们分为哪几种:()。

(1)没有学习的意愿的人

(2)有学习的意愿但不善于学习的人

(3)既肯学又善于学的人

(4)善于学但没有学习环境的人

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69、鲍尔?沃尔纳认为,企业学习活动的发展一般经历哪几个阶段()。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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70、被称为“第四种模型”的学习型组织理论有哪几个基本特点()。

(1)持续准备

(2)不断计划

(3)即兴推行

(4)行动学习

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71、彼得?圣吉教授总结出:企业要在快速变化的市场中,迈向学习型组织,必须具备哪些本领()。

(1)有强大的融资能力

(2)应变和适应的能力

(3)有远大理想、创造未来的能力

(4)有娴熟的公关能力

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72、彼得?圣吉认为,形成“整体配合”是开展团队学习的精髓。

(1)对

(2)错

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73、彼得?圣吉在他的著作《第五项修炼》中提出了创建学习型组织的技术有:()。

(1)改善心智模式

(2)建立共同愿景

(3)团队学习

(4)系统思考

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74、扁平化是现代企业管理的新概念。

(1)对

(2)错

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75、不断“自我超越”的人,能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望。

(1)对

(2)错

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76、不断增强的反馈、反复调节的反馈、时间的滞延是()的三个主要方面。

(1)心智模型

(2)系统基模

(3)成长上限基模

(4)管理失误分析

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77、不同的心智模式,导致相同的行为。

(1)对

(2)错

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78、超越自我,首先要从心理上战胜自己。

(1)对

(2)错

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79、成长过程中经历的事情在头脑里形成的印象、假设就是()。

(1)自我超越

(2)心智模式

(3)共同愿景

(5)系统思考

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80、成功的持续性试验必须具备以下几项条件:()。

(1)公司必须确保不断产生新的构思

(2)要在组织内建立适当的激励机制

(3)慎重决策、精密筹划

(4)要求管理者与员工熟练掌握一定的理论知识与技巧

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81、成功人士心智模式的“三点要求”是()。

(1)修炼气度

(2)学会沟通

(3)修炼4C

(4)修炼3Q

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82、持续性试验比示范性试验对于组织的影响也更加深远和广泛。

(1)对

(2)错

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83、持续性试验比示范性试验规模更大、更为复杂。

(1)对

(2)错

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84、出色的团队中存在一个深层次的学习循环。

(1)对

(2)错

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85、除非有明确的指示,否则应将试验结果限于特定的范围,避免对组织其他部门产生冲击。

(1)对

(2)错

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86、创新是学习型组织的核心理念。

(1)对

(2)错

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87、从自己过去的经验中学习是一种最经济有效的学习方式。

(1)对

(2)错

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88、当今世界上的学习共有哪几大类型()。

(1)转化为创造力的学习

(2)无效的学习

(3)转化为破坏力的学习

(4)无法断定是否有效的学习

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89、当人们从意识上决定去做某件事情时,他的脑海中已经经过了惰性与超越的斗争。

(1)对

(2)错

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90、典型的学习型组织在实践中不断变化将运作和学习融为一体。

(1)对

(2)错

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91、对方能正确理解的标准是()。

(1)学会把镜子转向自己

(2)有效表达自己的想法

(3)畅开心扉

(5)接受他人的建议

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92、对心智模式的检视是学习型组织的重要工具。

(1)对

(2)错

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93、对自己心智模式的反思包括哪几点?()。

(1)学会把镜子转向自己

(2)有效表达自己的想法

(3)畅开心扉

(4)接受他人的建议

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94、根据实施变革的不同运行机制,约翰?瑞定提出了哪几种变革模型?()。

(1)强调“计划”的模型

(2)强调“执行计划”的模型

(3)强调“指导过程”的模型

(4)强调变革前的一系列“准备”工作,运行机制为“准备——计划——实施”

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95、公司确保不断产生新的构思要有赖于:()

(1)专门的培训

(2)员工的广泛参与

(3)在组织内建立适当的激励机制

(4)善于从公司外引进智力

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96、共同愿景是()的坐标。

(1)个人

(2)团队

(3)组织学习

(4)组织行动

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97、共同愿景是组织中全体成员的个人愿景的整合。

(1)对

(2)错

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98、共同愿景由哪些要素组成?()。

(1)目标

(2)价值观

(3)使命感

(4)组织学习

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99、观念更新是指:()。

(1)要树立快变、创新求效益的观念

(2)要提高员工整体素质

(3)要进行人才的战略储备

(4)要树立贴心服务、超值服务的观念

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100、管理层次的减少有助于增强组织的反应能力。

(1)对

(2)错

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101、环境和性格的特性决定了心智模式根深蒂固的特点。

(1)对

(2)错

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102、价值观是企业文化的核心。

(1)对

(2)错

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103、建立学习型组织的实际工作必须先有明确、清晰的“构架”。

(1)对

(2)错

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104、建立学习型组织的实际工作中明确、清晰的“构架”包括()。

(1)“五项修炼”

(2)“指导观念”

(3)“基础设施创新”

(4)“理论、方法和工具”

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105、近年来的趋势是加大管理幅度,构造扁平化的结构。

(1)对

(2)错

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106、精简是整个世界发展的趋势。

(1)对

(2)错

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107、具有自我超越意识的人就会致力于掌握从事不喜爱的职业所必需的技能、知识。

(1)对

(2)错

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108、联合国研究报告:《教育——财富蕴藏其中》的中心是()。

(1)学会认知,就是学会学习

(2)学会现代条件下做事

(3)学会共同生活

(4)学会生存

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109、聆听是打开双方沟通之门的主要关键。

(1)对

(2)错

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110、领导气度大小与企业规模大小息息相关。

(1)对

(2)错

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111、领导者作为()的工作是设计组织的结构和组织政策、策略。

(1)仆人

(2)教师

(3)设计师

(4)学生

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112、领导者作为()的首要任务是界定真实情况。

(1)仆人

(2)教师

(3)设计师

(4)学生

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113、每个人的心智模式多多少少总存在一些欠缺之处。

(1)对

(2)错

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114、目前,中国出现的很多下岗的员工就是企业进行()的结果。

(1)精简

(2)扁平化

(3)有弹性

(4)不断创新

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115、逆境商是美国学者保罗·史托兹提出的。

(1)对

(2)错

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116、企业持续发展的源泉是企业的整体竞争优势、整体竞争能力的不断提高。

(1)对

(2)错

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117、企业的工作归纳起来分为哪几类:()。

(1)创造性的工作

(2)反应性的工作

(3)管理型的工作

(4)技术型的工作

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118、企业的领导应考虑哪些事:()。

(1)要时刻为部下创造辉煌设计机会

(2)要时刻考虑自己怎样实现辉煌

(3)要时刻为部下创造辉煌搭建舞台

(4)要事事亲力亲为

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119、企业的每一项进步都是通过学习实现的,比如:()。

(1)开发新产品

(2)引进新技术、新方法

(3)改造企业的组织结构

(4)推行新的管理制度

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120、企业发展靠的全是反应性的工作。

(1)对

(2)错

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121、企业竞争发展的深层原因来源于学习力的提高。

(1)对

(2)错

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122、企业学习活动发展到第五阶段学习与工作完全融合的表现为()。

(1)学习已经完全渗透于组织管理系统中

(2)工作与学习已经不可分割地联系在一起

(3)组织建立了绩效反馈机制

(4)工作团队的管理方式以自治为主

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123、强调()即强调组织成员的合作学习和群体智力(组织智力)的开发。

(1)终身学习

(2)全员学习

(3)全过程学习

(4)团体学习

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124、强调()即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。

(1)终身学习

(2)全员学习

(3)全过程学习

(4)团体学习

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125、情商是一种促使人的事业成功的重要力量。

(1)对

(2)错

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126、情商是一种心灵的力量。

(1)对

(2)错

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127、情商与领导才能和实绩有着内在的密不可分的联系。

(1)对

(2)错

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128、情商指人的综合心理能力,包括哪几个方面的能力?()。

(1)了解自己情绪的能力

(2)管理自己情绪的能力

(3)控制自己情缺的能力

(4)理解别人情绪的能力

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129、邱昭良认为创建“学习型组织”是一项系统工程,由哪些部分组成()。

(1)观念

(2)组织学习机制

(3)组织学习促进

(4)保障机制以及行动

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130、人们要善于找到"赞赏"和"质疑"间的平衡。

(1)对

(2)错

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131、人们在生活中经常遭遇到的极限可以分为哪几个层次()。

(1)自我极限

(2)常规极限

(3)自然极限

(4)死亡极限

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132、如何在"赞赏"和"质疑"间寻找平衡对于团队学习非常重要。

(1)对

(2)错

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133、若使一个组织具有很强的弹性,必须做到哪几点:()。

(1)观念更新

(2)战略储备

(3)提高员工整体素质

(4)不断创新

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134、深度汇谈的目的是要得出超过任何个人的见解,而非赢得对话。

(1)对

(2)错

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135、深度汇谈的修炼也包括学会找出有碍学习的模式。

(1)对

(2)错

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136、圣吉模型包括:()。

(1)心智模式

(2)共同愿景

(3)团队学习

(4)系统思考

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137、实现“共同愿景”的力量源自共同的关切。

(1)对

(2)错

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138、实现自我超越,必须摆脱“工具性”的工作观。

(1)对

(2)错

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139、示范性试验通常是新思想、新方法的初次运用。

(1)对

(2)错

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140、事实证明,年轻会是事业成功的障碍。

(1)对

(2)错

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141、试验可分为哪几种类型:()。

(1)持续性试验

(2)平行性试验

(3)决策性试验

(4)示范性试验

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142、试验与解决问题是两种互为补充的学习方式。

(1)对

(2)错

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143、所谓(),就是领导对下属缺点的容忍程度。

(1)3Q

(2)修炼

(3)沟通

(4)气度

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144、所谓()是指企业可以任意地将自己的理念延伸。

(1)学习力文化

(2)快乐工作文化

(3)处理问题本地化

(4)考虑问题全球化

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145、所谓超值服务,是指超越常规的服务。

(1)对

(2)错

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146、讨论重大问题的时候,一定要防止一言堂。

(1)对

(2)错

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147、提高学习力是企业参与现代市场竞争首要条件。

(1)对

(2)错

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148、听的全部要义包括:()。

(1)用耳朵听

(2)用眼睛听

(3)用鼻子听

(4)用心来听

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149、通过学习和激励,让人在工作过程中通过自我超越的创造过程,能够实现快乐工作,这正是学习型组织的()真谛。

(1)第一个

(2)第二个

(3)第三个

(4)第四个

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150、团队学习的关键是要克服个人的心理障碍。

(1)对

(2)错

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151、团队学习提倡()。

(1)工作学习化

(2)学习工作化

(3)工作生活化

(4)生活工作化

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152、团队学习同时强调()。

(1)终身学习

(2)全员学习

(3)在职学习

(4)全过程学习

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153、团队智障,指的是团体在学习及思维方面存在的障碍。

(1)对

(2)错

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154、团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。

(1)对

(2)错

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155、未来真正出色的企业是使全体员工全心投入并善于学习、持续学习的组织——学习型组织。

(1)对

(2)错

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156、西门子公司聘用的管理者必须具备哪些条件:()。

(1)具有较强工作能力,特别是冲破障碍的能力。

(2)具有不屈不挠的精神和坚强的意志。

(3)具有老练的性格,能使部下信赖,富有人情味。

(4)具有与他人协作的能力。

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157、现代扁平化组织结构理论强调:()。

(1)减少中间层

(2)影响力

(3)灵活指挥

(4)加大控制幅度

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158、心智模式是伴随着一个人的成长而形成的。

(1)对

(2)错

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159、心智模式是人们心中较为固定的、难以改变的印象。

(1)对

(2)错

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160、心智模式是思想的定式反映。

(1)对

(2)错

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161、心智模式是应用心理学上的概念。

(1)对

(2)错

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162、心智模式与个人的成长环境有密切的关系。

(1)对

(2)错

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163、心智模型的特点有:()。

(1)根深蒂固,深植于人们的心中

(2)容易被改变,受环境影响反应快速

(3)难以被发现,多数人自我感觉良好

(4)每个人的心智模式必有欠缺之处

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164、性格是容易改变的。

(1)对

(2)错

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165、性格也是影响心智模式的重要因素。

(1)对

(2)错

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166、悬挂假设要注意哪几点()。

(1)性格的悬挂

(2)理念的悬挂

(3)问题的悬挂

(4)经验的悬挂

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167、学会聆听是成功的一个重要的基础。

(1)对

(2)错

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168、学习、组织、人员、知识和技术子系统共同构建起了一个保证组织学习与成功的坚实的架构。

(1)对

(2)错

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169、学习力贯穿于企业管理的始终,是企业获得生存与发展的基本条件。

(1)对

(2)错

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170、学习型家庭的出现可以为创建学习型企业、学习型社会奠定基础。

(1)对

(2)错

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171、学习型企业应该是先学习然后进行准备、计划、推行。

(1)对

(2)错

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172、学习型组织的核心理念就是创新,而且是持续的创新。

(1)对

(2)错

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173、学习型组织的基本特征有哪些()

(1)组织成员拥有一个共同的愿景

(2)组织由多个创造性个体组成

(3)善于不断学习

(4)“地方为主”的扁平式结构

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174、学习型组织的精简和一般概念上的精简是相同的。

(1)对

(2)错

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175、学习型组织的精简是学习基础上的精简。

(1)对

(2)错

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176、学习型组织的特征有:()。

(1)精简与扁平化

(2)有弹性和不断创新

(3)善于学习

(4)自主管理

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177、学习型组织的愿景要求3个层次的愿景能综合为一体。

(1)对

(2)错

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178、学习型组织的真谛在于使组织成员在组织中“逐渐在心灵上潜移默化,而活出了生命的意义”。

(1)对

(2)错

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179、学习型组织对员工承诺支持每位员工充分的自我发展。

(1)对

(2)错

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180、学习型组织管理理论的五项修炼的地位、作用与相互关系分别是()。

(1)改善心智模式、团队学习:学习型组织的基础

(2)自我超越、建立共同愿景:形成向上的张力

(3)“系统思考”是其他四项的核心

(4)自我超越是最终目标

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181、学习型组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效。

(1)对

(2)错

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182、学习型组织理论强调,必须充分让员工体现其生命价值。

(1)对

(2)错

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183、学习型组织强调的是在行动中学习。

(1)对

(2)错

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184、学习型组织是通过学习能创造自我、扩大创造未来能量的组织。

(1)对

(2)错

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185、学习型组织是纵向的组织结构。

(1)对

(2)错

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186、学习型组织特别强调“生命意义”。

(1)对

(2)错

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187、学习型组织系统思考的层次有()。

(1)事件层次上的思考

(2)行为变化层次的观点

(3)系统结构层次的观点

(4)心智模式层次的观点

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188、学习型组织最好的组织结构摒弃了()。

(1)学习型的精简结构

(2)限制性的职位要求

(3)过度控制的组织架构

(4)拖拉繁琐的办事程序

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189、要求管理者与员工熟练掌握一定的理论知识与技巧包括:()。

(1)专门的培训方法

(2)统计方法

(3)图解技术

(4)创造力技巧

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190、要使员工实现自我的超越,就必须做到哪“三要”()。

(1)要认真工作

(2)要开展境界教育

(3)要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观

(4)要向极限挑战

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191、一个人的逆境商越低,越能化危机为转机。

(1)对

(2)错

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192、一个人或组织是否具有很强的学习力,仅仅取决于这个人或组织是否有明确的奋斗目标。

(1)对

(2)错

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193、由于3c模式的存在,企业的心智模式大大弱化。

(1)对

(2)错

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194、愿景和现状的差距就是“创造力张力”。

(1)对

(2)错

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195、愿景可以分为哪几个层次()。

(1)社会愿景

(2)组织大愿景

(3)团队小愿景

(4)个人愿景

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196、愿景是发自内心的终极目标,它描述的是具体的、特定的结果。

(1)对

(2)错

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197、约翰?瑞定模式认为,学习型企业应该是先学习而后实施准备、计划和推行。

(1)对

(2)错

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198、越是主观,别人就越容易接受你的理念。

(1)对

(2)错

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199、在()阶段,团队成员之间互相学习,协同并进,不断地改进工作。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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200、在()阶段,学习已经完全渗透于组织管理系统中。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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201、在()阶段,组织本身尚处于初级发展阶段,组织中的学习活动一般是自发的、非正规的。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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202、在()阶段,组织建立了绩效反馈机制。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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203、在()阶段,组织建立了一系列的相应标准,作为衡量成员各类技能水平的指标。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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204、在()阶段,组织也没有安排学习项目的意识。

(1)无意识学习阶段

(2)消费性学习阶段

(3)组织已把学习纳入日常工作中

(4)学习与工作完全融合

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205、在“学习型组织系统”模式中,()子系统是核心子系统。

(1)学习

(2)技术

(3)人员

(4)知识

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206、在建立共同愿景之前,组织要鼓励个人自由地发展个人愿景。

(1)对

(2)错

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207、在考虑企业发展的同时,可以暂时不考虑员工的发展。

(1)对

(2)错

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208、在练习“相互探询”这项修炼时,应牢记以—下准则:()。

(1)要使自己的推论明确化

(2)鼓励他人探究你的想法

(3)鼓励他人提供不同的想法

(4)主动深入探询他人不同于自己的想法

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209、在学习型组织中,计划是开放的、灵活的。

(1)对

(2)错

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210、在学习型组织中,领导者是设计师、仆人和教师。

(1)对

(2)错

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211、怎样做到深度汇谈()。

(1)深度汇谈要学会回避矛盾

(2)深度汇谈要学会聆听

(3)深度汇谈要学会悬挂假设

(4)深度汇谈要学会平衡大众意见

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212、增强环路导致快速的成长,却常在不知不觉中,触动一个抑制成长的()开始运作,而使成长减缓、停顿,甚或下滑。

(1)成长上限

(2)舍本逐末

(3)调节环路

(4)目标侵蚀

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213、战略储备包括哪几个方面:()。

(1)信息的战略储备

(2)人才的战略储备

(3)技术的战略储备

(4)资金的战略储备

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214、知识经济时代就是加速改善心智模式的新时代。

(1)对

(2)错

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215、知识只有为更多的人所掌握,才能发挥更大的效用。

(1)对

(2)错

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216、只要做好战略储备,不管市场怎么变化都会有很强的适应力。

(1)对

(2)错

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217、只有使创新成为企业的主旋律才有可能获得成功。

(1)对

(2)错

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218、追求自我超越,是学习不断理清并加深个人的真正愿望。

(1)对

(2)错

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219、自我超越必须先学习“更清楚地看清目前的真实情况是什么”。

(1)对

(2)错

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220、自我超越的前提是()。

(1)认知自己当前的真实状况

(2)认知自己的“愿景”

(3)认知自己过去的成功

(4)认知自己过去的失败

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221、自我超越的修炼兼容并蓄了东方和西方的精神传统。

(1)对

(2)错

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222、自主管理是必然趋势。

(1)对

(2)错

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223、组织的共同愿景来源于员工个人的愿景,等同于个人的愿景。

(1)对

(2)错

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224、组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。

(1)对

(2)错

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225、组织的心智模式的主要特点有:()。

(1)不可变更性

(2)仅取决于领导

(3)是心智模式

(4)存在于群体之中,影响着群体的成员

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226、组织学习活动有哪些类型:()。

(1)系统地解决问题

(2)从自己的过去与经验中学习

(3)向他人学习

(4)促进组织内的知识扩散

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227、组织中个体需要把握以下哪几个方面()。

(1)建立个人愿景

(2)保持创造性张力

(3)看清结构性冲突

(4)诚实地面对真相

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